Products in Motion

Esta unidad puede abordar los siguientes estándares de Texas College and Career Readiness.

Science:

S.I.B.1

Diseña y hace investigaciones científicas en las cuales se formulan y se ponen a prueba hipótesis.

S.I.C.1

Colabora en proyectos conjuntos.

S.I.C.2

Comprende y aplica procedimientos de seguridad en el laboratorio y al aire libre, incluyendo la seguridad al manejar sustancias químicas y electricidad y seguridad contra incendios y manejo seguro de organismos vivos o preservados.

S.I.C.3

Demuestra destrezas para usar con seguridad una amplia variedad de aparatos, equipos, técnicas y procedimientos.

S.I.D.1

Demuestra conocimiento del uso de la computadora.

S.I.D.2

Usa modelos, aplicaciones y simuladores por computadora.

S.I.D.3

Hace uso apropiado de una amplia variedad de aparatos, equipos, técnicas y procedimientos para reunir datos cuantitativos y cualitativos.

S.I.E.1

Usa varios modos de expresión para describir o caracterizar patrones y fenómenos naturales. Estos modos de expresión incluyen descripción escrita, numérica, gráfica, pictórica, simbólica y con lenguaje corporal.

S.I.E.2

Usa vocabulario esencial de la disciplina que se está estudiando.

S.III.A.1

Usa aplicaciones correctas de prácticas de redacción en la comunicación científica.

S.III.B.1

Lee artículos técnicos y científicos para comprender interpretaciones, aparatos, técnicas o procedimientos y datos.

S.III.B.2

Prepara aparatos, lleva a cabo procedimientos y reúne datos específicos de un conjunto dado de instrucciones apropiadas.

S.III.B.3

Reconoce el vocabulario científico y técnico en el campo de estudio y usa este vocabulario para que la comunicación sea más clara.

S.III.B.4

Hace una lista, usa y da ejemplos de estrategias específicas antes, durante y después de leer para mejorar la comprensión.

S.III.C.1

Prepara y presenta información científica/técnica en formatos apropiados para varios públicos.

S.III.D.1

Usa de manera efectiva motores de búsqueda, bases de datos y otras herramientas digitales para localizar información.

S.III.D.2

Evalúa la calidad, exactitud, integridad, confiabilidad y actualidad de la información de cualquier fuente.

S.IV.A.1

Reconoce cómo los descubrimientos científicos se relacionan con los inventos tecnológicos.

S.IV.B.1

Comprende cómo la investigación científica y tecnológica tiene un impacto en las prácticas éticas y legales.

S.IV.B.2

Comprende cómo las creencias éticas comunes tienen un impacto en la investigación científica.

S.IV.C.1

Comprende el desarrollo histórico de las teorías científicas más importantes.

S.IV.C.2

Reconoce el papel de las personas en las contribuciones importantes del conocimiento científico.

S.IX.F.1

Describe la materia y la transferencia de energía en los sistemas de la Tierra.

S.V.B.2

Conoce los procesos de transferencia de energía.

S.V.C.1

Reconoce patrones de cambio.

S.VII.H.1

Understand the Law of Conservation of Energy and processes of heat transfer.

S.VII.H.2

Understand energy changes and chemical reactions.

S.VII.I.1

Comprender el comportamiento de la materia en sus varios estados: sólido, líquido y gaseoso.

S.VII.I.2

Comprender las propiedades de las soluciones.

S.VIII.A.2

Comprender los estados de la materia y sus características.

S.VIII.A.3

Entiende los conceptos de masa e inercia.

S.VIII.A.5

Entiende los conceptos de fuerza de gravedad y peso.

S.VIII.C.1

Entiende los conceptos básicos de la cinemática.

S.VIII.C.2

Entiende las fuerzas y las leyes de Newton.

S.VIII.C.3

Entiende el concepto de cantidad de movimiento.

S.VIII.D.1

Understand potential and kinetic energy.

S.VIII.D.2

Understand conservation of energy.

S.VIII.D.3

Understand the relationship of work and mechanical energy.

S.VIII.H.2

Understand the basic laws of thermodynamics.

S.X.B.1

Comprende las transformaciones de energía.

S.X.B.2

Conoce las diversas fuentes de energía para los seres humanos y otros sistemas biológicos.

S.X.C.1

Reconoce las variaciones en el tamaño de las poblaciones, incluyendo crecimiento y extinción de las poblaciones de seres humanos, y describe mecanismos y condiciones que producen estas variaciones.

Social Studies:

SS.I.A.2

Analiza la interacción entre las comunidades humanas y el medio ambiente.

SS.I.A.3

Analiza cómo los procesos físicos y culturales han configurado las comunidades humanas a través del tiempo.

SS.I.A.4

Evalúa las causas y efectos de los patrones de migración humana a través del tiempo.

SS.I.A.5

Analiza cómo han cambiado varias regiones culturales a lo largo del tiempo.

SS.I.A.6

Analiza la relación entre la geografía y el desarrollo de las comunidades humanas.

SS.I.E.2

Define el concepto de socialización y analiza el papel que juega la socialización en el desarrollo y la conducta humana.

SS.I.F.2

Analiza temas éticos en contextos históricos, culturales y sociales.

SS.II.B.4

Evalúa cómo conceptos filosóficos e intelectuales importantes han influido en la conducta humana o en la identidad.

SS.II.B.5

Explica los conceptos de posición socioeconómica y estratificación.

SS.II.B.6

Analiza cómo se establece la identidad individual y grupal y cómo cambian con el tiempo.

SS.IV.A.1

Identifica y analiza las ideas principales y los puntos de vista en las fuentes.

SS.IV.A.2

Ubica una fuente informativa en su contexto apropiado.

SS.IV.A.3

Evalúa fuentes desde múltiples perspectivas.

SS.IV.A.4

Entiende las diferencias entre una fuente primaria y una secundaria y usa cada una de manera apropiada para conducir una investigación y para elaborar argumentos.

SS.IV.A.5

Lee críticamente textos narrativos.

SS.IV.A.6

Lee críticamente datos de investigación.

SS.IV.B.1

Usa metodologías de investigación establecidas.

SS.IV.B.2

Explica cómo los historiadores y otros científicos sociales desarrollan percepciones nuevas y contrapuestas de fenómenos del pasado.

SS.IV.B.3

Reúne, organiza y muestra los resultados de los datos y la investigación.

SS.IV.B.4

Identifica y reúne fuentes.

SS.IV.C.1

Comprende e interpreta críticamente presentaciones.

SS.IV.D.1

Elabora una tesis apoyada en evidencias.

SS.IV.D.2

Reconoce y evalúa contraargumentos.

SS.V.A.1

Usa técnicas apropiadas de comunicación oral según el contexto o la naturaleza de la interacción.

SS.V.A.2

Usa las reglas convencionales de la lengua inglesa escrita.

SS.V.B.1

Acredita las ideas y la información a los materiales de referencia y a los autores.

Cross-Disciplinary Standards:

CDS.I.A.1

Participa en el diálogo y la investigación académica.

CDS.I.A.2

Acepta la crítica constructiva y cambia las opiniones personales cuando la evidencia válida lo justifique.

CDS.I.B.1

Considera los argumentos y conclusiones propias y los de los demás.

CDS.I.B.2

Elabora argumentos con un razonamiento sólido para explicar fenómenos, convalida conjeturas o apoya posturas.

CDS.I.B.3

Reúne evidencias para apoyar argumentos, hallazgos o líneas de razonamiento.

CDS.I.B.4

Apoya o clarifica aseveraciones basadas en los resultados de una investigación.

CDS.I.C.1

Analiza una situación para identificar un problema a resolver.

CDS.I.C.2

Desarrolla y aplica múltiples estrategias para resolver un problema.

CDS.I.C.3

Reúne sistemáticamente evidencias y datos y los relaciona directamente para resolver un problema.

CDS.I.D.1

Autoevalúa sus necesidades de aprendizaje y busca ayuda cuando es necesario.

CDS.I.D.2

Usa hábitos de estudio necesarios para cumplir metas y requisitos académicos.

CDS.I.D.3

Se esfuerza por ser exacto y preciso.

CDS.I.D.4

Persevera hasta completar y dominar las tareas.

CDS.I.E.1

Trabaja de forma independiente.

CDS.I.E.2

Trabaja de manera colaborativa.

CDS.I.F.1

Acredita ideas e información a las fuentes de referencia y a las personas.

CDS.I.F.2

Evalúa las fuentes en función de la calidad de su contenido, validez, credibilidad y relevancia.

CDS.I.F.3

Incluye las ideas de otros y las complejidades del debate, tema o problema.

CDS.I.F.4

Entiende y adopta códigos de conducta.

CDS.II.A.1

Usa estrategias efectivas de preparación.

CDS.II.A.2

Usa una variedad de estrategias para comprender el significado de palabras nuevas.

CDS.II.A.3

Identifica el propósito del texto y el público al que se dirige.

CDS.II.A.4

Identifica la información principal y los detalles de apoyo.

CDS.II.A.5

Analiza críticamente la información textual.

CDS.II.C.1

Entiende cuáles temas o preguntas deben investigarse.

CDS.II.C.2

Explora un tema de investigación.

CDS.II.C.3

Afina el tema de investigación con base en una investigación preliminar y establece un calendario para terminar el trabajo.

CDS.II.C.4

Evalúa la validez y confiabilidad de las fuentes.

CDS.II.C.5

Sintetiza y organiza la información de manera efectiva.

CDS.II.C.6

Diseña y presenta un producto efectivo.

CDS.II.C.7

Integra las referencias.

CDS.II.C.8

Presenta un producto final.

CDS.II.D.1

Identifica patrones o divergencias de los patrones entre los datos.

CDS.II.D.2

Usa destrezas estadísticas y probabilísticas necesarias para planear una investigación y recaba, analiza e interpreta datos.

CDS.II.D.3

Presenta datos analizados y comunica los hallazgos en una variedad de formatos.

CDS.II.E.1

Usa tecnología para reunir información.

CDS.II.E.2

Usa tecnología para organizar, manejar y analizar información.

CDS.II.E.3

Usa tecnología para comunicar y mostrar hallazgos de una manera clara y coherente.

CDS.II.E.4

Usa la tecnología apropiadamente.

English Language Arts:

ELA.II.A.5

Analyze and evaluate implicit and explicit arguments in a variety of texts for the quality and coherence of evidence and reasoning.

ELA.II.A.4

Make evidence-based inferences about a text’s meaning, intent, and values.

ELA.II.A.1

Use effective reading strategies to determine a written work’s purpose and intended audience.

ELA.II.A.2

Use text features to form an overview of content and to locate information.

ELA.III.A.5

Plan and deliver focused, coherent presentations that convey clear and distinct perspectives and demonstrate sound reasoning.

ELA.III.A.4

Adjust delivery, vocabulary, and length of message for particular audiences, purposes, and contexts.

ELA.III.A.1

Participate actively, effectively, and respectfully in one-on-one oral communication as well as in group discussions.

ELA.III.A.3

Understand how style, register, and content of spoken language vary in different contexts and influence the listener’s understanding.

ELA.IV.A.5

Recognize fillers, intentional pauses, and placeholders in speech (e.g., um) and make inferences in context.

ELA.IV.A.4

Comprehend detailed instructions, explanations, and directions in a range of contexts (e.g., specialized contexts such as workplace procedures and operating instructions).

ELA.IV.A.2

Listen critically and respond appropriately.

ELA.IV.A.1

Use a variety of active listening strategies to enhance comprehension.

ELA.IV.A.3

Develop an awareness of rhetorical and stylistic choices used to convey a message.

ELA.IV.A

Apply listening skills in a variety of settings and contexts.

ELA.V.C

Design and produce an effective product.

ELA.V.C.1

Integrate and organize material effectively.

ELA.V.C.2

Use and attribute source material ethically.

ELA.V.B.3

Assess the relevance and credibility of sources.

ELA.V.B.1

Explore and collect a range of potential sources.

ELA.V.A.1

Articulate and investigate research questions.

ELA.V.A.2

Explore and refine a research topic.

ELA.V.A.3

Devise a plan for completing work on time.

Mathematics:

M.VIII.A.3

Use mathematical language for reasoning, problem solving, making connections, and generalizing.

M.VIII.C.2

ate and use representations to organize, record, and communicate mathematical ideas.

M.VIII.C.3

Explain, display, or justify mathematical ideas and arguments using precise mathematical language in written or oral communications.

M.VIII.C.1

Communicate mathematical ideas, reasoning, and their implications using symbols, diagrams, models, graphs, and words.

M.VIII.B.2

Summarize and interpret mathematical information provided orally, visually, or in written form within the given context.

M.V.B.3

Compute and describe the study data with measures of center and basic notions of spread.

M.V.A.1

Formulate a statistical question, plan an investigation, and collect data.

M.V.B.1

Classify types of data.

M.V.B.2

Construct appropriate visual representations of data.

M.VI.C.2

Develop a function to model a situation.

M.VI.C.1

Apply known functions to model real-world situations.

M.VII.A.5

Evaluate the problem-solving process.

M.VII.A.4

Justify the solution.

M.VII.A.2

Formulate a plan or strategy.

M.VII.A.1

Analyze given information.

M.VII.A.3

Determine a solution.

M.VII.C.2

Understand attributes and relationships with inductive and deductive reasoning.

M.IX.B.3

Know and understand the use of mathematics in a variety of careers and professions.

M.IX.B.2

Understand and use appropriate mathematical models in the natural, physical, and social sciences.

M.IX.B.1

Use multiple representations to demonstrate links between mathematical and real-world situations.

M.IX.A.2

Connect mathematics to the study of other disciplines.