Mathematics in Nature

Esta unidad puede abordar los siguientes estándares de Texas College and Career Readiness.

Science:

S.I.A.2

Usa la creatividad y el conocimiento para reconocer y describir patrones en fenómenos naturales.

S.I.C.1

Colabora en proyectos conjuntos.

S.I.E.1

Usa varios modos de expresión para describir o caracterizar patrones y fenómenos naturales. Estos modos de expresión incluyen descripción escrita, numérica, gráfica, pictórica, simbólica y con lenguaje corporal.

S.I.E.2

Usa vocabulario esencial de la disciplina que se está estudiando.

S.III.B.1

Lee artículos técnicos y científicos para comprender interpretaciones, aparatos, técnicas o procedimientos y datos.

S.III.B.2

Prepara aparatos, lleva a cabo procedimientos y reúne datos específicos de un conjunto dado de instrucciones apropiadas.

S.III.B.3

Reconoce el vocabulario científico y técnico en el campo de estudio y usa este vocabulario para que la comunicación sea más clara.

S.III.B.4

Hace una lista, usa y da ejemplos de estrategias específicas antes, durante y después de leer para mejorar la comprensión.

S.III.C.1

Prepara y presenta información científica/técnica en formatos apropiados para varios públicos.

S.III.D.1

Usa de manera efectiva motores de búsqueda, bases de datos y otras herramientas digitales para localizar información.

S.III.D.2

Evalúa la calidad, exactitud, integridad, confiabilidad y actualidad de la información de cualquier fuente.

S.V.C.1

Reconoce patrones de cambio.

S.V.D.1

Comprende que los científicos clasifican las cosas de acuerdo con semejanzas y diferencias.

S.V.E.1

Usa modelos para hacer predicciones.

Social Studies:

SS.I.F.1

Usa una variedad de herramientas analíticas y de investigación para explorar exhaustiva e imparcialmente preguntas o temas.

SS.IV.A.3

Evalúa fuentes desde múltiples perspectivas.

SS.IV.A.4

Entiende las diferencias entre una fuente primaria y una secundaria y usa cada una de manera apropiada para conducir una investigación y para elaborar argumentos.

SS.IV.A.5

Lee críticamente textos narrativos.

SS.IV.B.1

Usa metodologías de investigación establecidas.

SS.IV.B.2

Explica cómo los historiadores y otros científicos sociales desarrollan percepciones nuevas y contrapuestas de fenómenos del pasado.

SS.IV.B.3

Reúne, organiza y muestra los resultados de los datos y la investigación.

SS.IV.B.4

Identifica y reúne fuentes.

SS.IV.C.1

Comprende e interpreta críticamente presentaciones.

SS.IV.D.1

Elabora una tesis apoyada en evidencias.

SS.V.A.1

Usa técnicas apropiadas de comunicación oral según el contexto o la naturaleza de la interacción.

SS.V.A.2

Usa las reglas convencionales de la lengua inglesa escrita.

SS.V.B.1

Acredita las ideas y la información a los materiales de referencia y a los autores.

Cross-Disciplinary Standards:

CDS.I.A.1

Participa en el diálogo y la investigación académica.

CDS.I.B.2

Elabora argumentos con un razonamiento sólido para explicar fenómenos, convalida conjeturas o apoya posturas.

CDS.I.B.3

Reúne evidencias para apoyar argumentos, hallazgos o líneas de razonamiento.

CDS.I.B.4

Apoya o clarifica aseveraciones basadas en los resultados de una investigación.

CDS.I.C.1

Analiza una situación para identificar un problema a resolver.

CDS.I.C.2

Desarrolla y aplica múltiples estrategias para resolver un problema.

CDS.I.D.1

Autoevalúa sus necesidades de aprendizaje y busca ayuda cuando es necesario.

CDS.I.D.2

Usa hábitos de estudio necesarios para cumplir metas y requisitos académicos.

CDS.I.D.3

Se esfuerza por ser exacto y preciso.

CDS.I.D.4

Persevera hasta completar y dominar las tareas.

CDS.I.E.1

Trabaja de forma independiente.

CDS.I.E.2

Trabaja de manera colaborativa.

CDS.I.F.1

Acredita ideas e información a las fuentes de referencia y a las personas.

CDS.I.F.2

Evalúa las fuentes en función de la calidad de su contenido, validez, credibilidad y relevancia.

CDS.II.A.1

Usa estrategias efectivas de preparación.

CDS.II.A.2

Usa una variedad de estrategias para comprender el significado de palabras nuevas.

CDS.II.A.3

Identifica el propósito del texto y el público al que se dirige.

CDS.II.A.4

Identifica la información principal y los detalles de apoyo.

CDS.II.A.5

Analiza críticamente la información textual.

CDS.II.A.6

Comenta, resume, parafrasea y describe textos cuando sea apropiado.

CDS.II.A.7

Adapta estrategias de lectura acordes con la estructura de los textos.

CDS.II.B.1

Escribe clara y coherentemente usando las reglas convencionales de la escritura.

CDS.II.B.2

Escribe en una variedad de formas para varios públicos y propósitos.

CDS.II.B.3

Redacta y revisa borradores.

CDS.II.C.1

Entiende cuáles temas o preguntas deben investigarse.

CDS.II.C.2

Explora un tema de investigación.

CDS.II.C.3

Afina el tema de investigación con base en una investigación preliminar y establece un calendario para terminar el trabajo.

CDS.II.C.4

Evalúa la validez y confiabilidad de las fuentes.

CDS.II.C.5

Sintetiza y organiza la información de manera efectiva.

CDS.II.C.6

Diseña y presenta un producto efectivo.

CDS.II.C.7

Integra las referencias.

CDS.II.C.8

Presenta un producto final.

CDS.II.D.1

Identifica patrones o divergencias de los patrones entre los datos.

CDS.II.D.2

Usa destrezas estadísticas y probabilísticas necesarias para planear una investigación y recaba, analiza e interpreta datos.

CDS.II.D.3

Presenta datos analizados y comunica los hallazgos en una variedad de formatos.

CDS.II.E.1

Usa tecnología para reunir información.

CDS.II.E.2

Usa tecnología para organizar, manejar y analizar información.

CDS.II.E.3

Usa tecnología para comunicar y mostrar hallazgos de una manera clara y coherente.

CDS.II.E.4

Usa la tecnología apropiadamente.

English Language Arts:

ELA.I.A.2

Generate ideas, gather information, and manage evidence relevant to the topic and purpose.

ELA.I.A.1

Determine effective approaches, genres, rhetorical techniques, and media that demonstrate understanding of the writer’s purpose and audience.

ELA.I.A.3

Evaluate relevance, quality, sufficiency, and depth of preliminary ideas and information; organize material generated; and formulate a thesis or purpose statement.

ELA.II.A.8

Identify, analyze, and evaluate similarities and differences in how multiple texts present information, argue a position, or relate a theme.

ELA.II.A.4

Make evidence-based inferences about a text’s meaning, intent, and values.

ELA.II.A.1

Use effective reading strategies to determine a written work’s purpose and intended audience.

ELA.II.A.2

Use text features to form an overview of content and to locate information.

ELA.II.A.3

Identify explicit and implicit textual information including main ideas and author’s purpose.

ELA.II.B.1

Identify new words and concepts acquired through study of their relationships to other words and concepts.

ELA.III.A.5

Plan and deliver focused, coherent presentations that convey clear and distinct perspectives and demonstrate sound reasoning.

ELA.III.A.4

Adjust delivery, vocabulary, and length of message for particular audiences, purposes, and contexts.

ELA.III.A.1

Participate actively, effectively, and respectfully in one-on-one oral communication as well as in group discussions.

ELA.III.A.3

Understand how style, register, and content of spoken language vary in different contexts and influence the listener’s understanding.

ELA.IV.A.5

Recognize fillers, intentional pauses, and placeholders in speech (e.g., um) and make inferences in context.

ELA.IV.A.4

Comprehend detailed instructions, explanations, and directions in a range of contexts (e.g., specialized contexts such as workplace procedures and operating instructions).

ELA.IV.A.2

Listen critically and respond appropriately.

ELA.IV.A.1

Use a variety of active listening strategies to enhance comprehension.

ELA.IV.A.3

Develop an awareness of rhetorical and stylistic choices used to convey a message.

ELA.IV.A

Apply listening skills in a variety of settings and contexts.

ELA.V.A.3

Devise a plan for completing work on time.

ELA.V.A.1

Articulate and investigate research questions.

ELA.V.A.2

Explore and refine a research topic.

ELA.V.B.3

Assess the relevance and credibility of sources.

ELA.V.B.1

Explore and collect a range of potential sources.

ELA.V.C

Design and produce an effective product.

ELA.V.C.1

Integrate and organize material effectively.

ELA.V.C.2

Use and attribute source material ethically.

Mathematics:

M.III.B.2

Use transformations to investigate congruence, similarity, and symmetries of figures.

M.III.B.1

Identify transformations and symmetries of figures.

M.IV.C.1

Use probability to make informed decisions.

M.VIII.C.2

ate and use representations to organize, record, and communicate mathematical ideas.

M.VIII.C.3

Explain, display, or justify mathematical ideas and arguments using precise mathematical language in written or oral communications.

M.VIII.C.1

Communicate mathematical ideas, reasoning, and their implications using symbols, diagrams, models, graphs, and words.

M.VIII.A.3

Use mathematical language for reasoning, problem solving, making connections, and generalizing.

M.V.A.1

Formulate a statistical question, plan an investigation, and collect data.

M.V.B.4

Describe patterns and departure from patterns in the study data.

M.V.B.2

Construct appropriate visual representations of data.

M.V.B.1

Classify types of data.

M.VII.A.5

Evaluate the problem-solving process.

M.VII.A.4

Justify the solution.

M.VII.A.2

Formulate a plan or strategy.

M.VII.A.1

Analyze given information.

M.VII.A.3

Determine a solution.

M.VII.C.2

Understand attributes and relationships with inductive and deductive reasoning.

M.VII.D.1

Interpret results of the mathematical problem in terms of the original real-world situation.

M.IX.B.2

Understand and use appropriate mathematical models in the natural, physical, and social sciences.

M.IX.B.1

Use multiple representations to demonstrate links between mathematical and real-world situations.

M.IX.A.1

Connect and use multiple key concepts of mathematics in situations and problems.

M.IX.A.2

Connect mathematics to the study of other disciplines.